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    幼兒園中班教師個人工作計劃

    時間:2022-07-22 08:56:43 幼兒園工作計劃 我要投稿

    幼兒園中班教師個人工作計劃(精選11篇)

      時間真是轉瞬即逝,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班教師個人工作計劃(精選11篇),希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班教師個人工作計劃(精選11篇)

      幼兒園中班教師個人工作計劃1

      一、指導思想:

      《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”?梢,教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。

      而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園工作計劃為導向,以爭創“上海市家教基地”和“南匯區示范幼兒園”為契機,進一步樹立大教育觀念,將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1〉2的教育合力。

      二、工作目標:

      1、以各項常規工作為抓手,營造家園合作新氛圍。

      2、以現代媒體和通訊設備為載體,開創家教指導新氣象。

      3、以家長和社區資源為補充,凸現三位一體新合力。

      三、具體措施:

      1、加強自培,優化技巧

      以往,幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上,寫在紙上,很少落實在具體行動上。為此,本學年我園將從幼兒園工作的實際出發,通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑,不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。

      如:開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論;同時,我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動,要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論,從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

      2、深化合作,提高質量

      采用多種形式,組織豐富多彩的活動,深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求,也是幼兒園自身發展的內部需求。因此,我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作,并嘗試在以下方面有所發展:

     。1)家訪:要求各班主任在期初完成本班幼兒的`上門家訪工作,并及時做好家訪記錄和家長簽名,園方將以電話回訪的形式予以檢測,并與考核掛鉤。

     。2)家長會:嘗試以年級組或班級為單位召開家長會,活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學年將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動,如:親子搶答、親子美勞等。

     。3)親子閱讀:本學年,我園成立了園所親子閱讀區域,區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣,而更重要的是我們將利用這個平臺,在輕松、愉快、平等的氛圍中,引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊,學習指導孩子有效閱讀的方法,培養其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。

     。4)專家講座:從家長的實際需要出發,本學年我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑,邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。

     。5)特殊幼兒指導:每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導,制定并實施相關的指導計劃,記錄指導情況及其效果。

      幼兒園中班教師個人工作計劃2

      新的學期來臨了。又到了展望將來的好時機了,現將一學期工作計劃如下:

      一、健康成長,保育為先。

      我班在幼兒園領導和保健老師的直接領導和指導下,衛生保健工作取得了一定的成績。為了減少常見病、多發病的發生,每天用藥物消毒外,訂時對教室和寢室進行空氣消毒,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防,發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發生。

      如:通過中班半年的學習,我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規還需要培養,幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。

      二、配合老師開展教學活動。

      讓家長放心地把孩子交給我們,讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活,幼兒健康,老師才會快樂。

      1、能做好班級的各項消毒,以防病毒感染

      2、能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

      3、能培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。

      4、在活動中能注意幼兒的安全,多關注體弱幼兒,適當增加他們的活動量,并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,活動時注意給幼兒抹汗等等。

      5、加強幼兒的安全意識教育;顒訒r教師要先講規則,并教幼兒一些自我保護的技能。

      以上是本學期本班的主要工作計劃。

      幼兒園中班教師個人工作計劃3

      新學期來到了,我班幼兒經過兩年的學習,幼兒和各項能力都有所提高,體質有所增強,全班幼兒都愿意上幼兒園,適應集體生活,能愛學習,熱愛集體,團結友愛,大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規,能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習慣和初步的生活自理能力。為了進一步加強班級的常規管理,培養幼兒良好的生活和學習習慣。根據本班幼兒的特點,特制定如下計劃:

      一、加強自身的保育意識

      當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。

      二、引導插班幼兒穩定情緒

      盡快適應新環境、喜歡幼兒園生活。培養幼兒良好的習慣,提高他們的自理能力。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。

      三、對幼兒進行思想品德教育。

      1、能和小朋友友好相處、互相關心、互相幫助。

      2、能習慣集體生活,遵守集體規則,不擾亂別人。

      3、能愛護幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。

      4、自己能做的事自己做,愿意為同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、別客氣等。

      5、別人送東西要得到父母同意才能接受,逐步養成說話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。

      6、進一步培養幼兒愛父母、愛集體的情感,喜歡幼兒園,愿意參加幼兒園的各種集體活動。

      四、對幼兒進行保健知識教育。

      引導幼兒要保持個人衛生,注重生活環境的衛生。知道保護自己的眼、耳、口、鼻以及認識身體的主要器官及功能,了解簡單的保護方法。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子,經常流鼻血的,就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害,以后當鼻子發癢的時候不要挖,只要用手在外按摩防止流鼻血。

      五、配合班中教師搞好各項工作。

      1、配合教師組織好各種教育活動。

      2、認真作好每天幼兒的帶藥情況記錄,并按時為帶藥幼兒喂藥。

      3、細心觀察幼兒在園期間的活動情況。如發現異常,及時向家長取得聯系,采取合理的調理措施,確保幼兒健康成長

      幼兒園中班教師個人工作計劃4

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      在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

      1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

      2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

      3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

      4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

      5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

      6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

      7、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

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      安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

      1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

      2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

      3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

      4、做好交接班工作,認真填寫交班內容。

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      1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

      2、與特殊兒童的家長密切聯系,使記錄得到較好的結果,真正的幫助到幼兒。

      3、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

      總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!

      幼兒園中班教師個人工作計劃5

      一、指導思想

      中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期,他們自我保護能力逐漸形成,安全意識逐漸建立,但還需要教師的引導和提醒。雖然有了一年半的集體生活的基礎,但還需進行培養訓練。本學期,為了做好安全工作,保證幼兒在園的安全,給家長和幼兒一個放心舒適的生活環境,我們將繼續開展一系列的安全教育活動,進一步幫助幼兒養成良好的安全意識,

      二、班級情況分析

      隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習,中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力。中班的幼兒身體發育快速,跑的動作逐漸協調,幼兒從心理上也很愛運動,尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內外追逐成為了一個很大的安全隱患。新學期我們班在幼兒園三樓,這里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠,需要經過比較長的路程才能進行活動。對于孩子的安全意識也就增加了要求。針對這樣的情況,我們將根據幼兒的實際生活,預設豐富的安全活動,在幼兒園一日生活的各個環節加以落實,從而樹立幼兒的安全意識,習得簡單的自我保護技能,獲得健康的、全面的發展。

      三、安全教育培養目

      1、了解生活環境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。

      2、學習預防危險、自我保護的簡單知識,遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

      3、能積極主動地參與各項活動,感受活動的樂趣。

      4、引導幼兒燃燒現象,了解火的性質、用途及危害。向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。一旦發生火災,要知道如何自我保護和如何自救。

      5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。了解一個人在家時的安全知識,知道陌生人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關等。

      6、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體,教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養幼兒的安全意識。

      7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走失,并學習解決應對突發情況的方法。四、具體實施方案

      首先,班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒并采取一系列措施,做好安全防范工作。

     。1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查,排除危險隱患。

     。2)對幼兒所穿有繩及小珠,小飾物(易脫落)的衣服及時處理,建議家長不要讓孩子穿拉練褲子,不要在衣服上帶別針等。

     。3)注意周圍環境的安全隱患,及時上報治理。

     。4)注意電教器材的安全使用,及時收放好。

     。5)入睡室前檢查幼兒衣袋,不帶任何物品。

     。6)做好活動室,走廊和廁所等防滑措施。

     。7)加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。

     。8)加強危險物和藥物的安全處理。

     。9)做好接送卡的發放和交換班工作。

     。10)加強過渡管理,充分幼兒活動內容,減少和避免幼兒攻擊性的行為的發生。

     。11)提示幼兒不在門邊玩,不把手放在門縫里。

     。12)對個別自我保護意識較弱或特別好動,自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。

     。13)在每一項活動中都要說清楚活動行為要求,樹立明確的規則意識。

     。14)利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識,加強與家長的溝通,爭取家長的配合,同步向孩子進行各種安全教育。

     。15)每天對班里的環境和玩具材料進行安全檢查,防止安全事故的發生,準備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖,并讓幼兒認識這些標志,以經常提示幼兒。

     。16)記特殊的號碼。

      讓幼兒了解簡單的自救技能,讓幼兒背出家里的電話號碼,家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼:110、119、120等。

      四、在幼兒方面做到:

      1、在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

      2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

      3、幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

      4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

      5、戶外活動玩大型玩具時,不推不擠。引導幼兒互相監督,拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。

      6、知道不玩電插座等電器,玩剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。

      7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把異物放到嘴里

      五、家園合作。

      充分利用家園聯系冊,聯系欄加大安全知識的宣傳力度,以達成家園共識,引起共鳴,尋求交流探討,提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄,在假期我們發放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執。

      幼兒園的安全教育最終的目標是增強幼兒防范意識。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本,才是最有現實意義的。

      幼兒園中班教師個人工作計劃6

      這個學期我擔任的職位是中(2)班的配班教師。對于本學期的個人教學計劃我將做好以下幾點:

      一、指導思想:

      1、更新觀念,樹立科學的兒童觀、教育觀,要遵循中班幼兒的身心發展規律,充分利用自然、社會文化等教育資源,注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化,合理有效的使用各種教育方法及手段,創設相應的環境。

      2、以園內指定的目標為方向,根據中班組指定的計劃為目標,以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎,制定教育計劃和教育活動。

      二、個人現狀分析:

      優點:

      1、熱愛幼教工作,喜歡孩子。

      2、責任心強、有耐心。

      缺點:

      教育教學能力和技巧上面還存在一些不足,應加強理論知識的學習,并且努力把理論轉化成實際經驗。

      三、工作重點:

      1、全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況,因人施教,使幼兒得到全面發展。

      2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。

      3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。

      4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如珠心算、舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅可以開發幼兒的智力,還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。

      5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。

      四、措施:

      1、多向老教師學習,經常反思教育教學活動,不斷提高自已的教育教學水平。

      2、隨時隨地觀察幼兒,提高觀察幼兒的能力。

      3、積極參加園內組織的各項學習活動,并做好每次的學習記錄。

      4、與本班兩位老師配合好,認真、較好的完成園領導交給的各項任務。

      幼兒園中班教師個人工作計劃7

      悠閑的寒假生活結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,本學期根據幼兒的具體情況,結合保教計劃,制訂了適合幼兒身心發展,關注個性差異,促進體育德美全面發展的教學計劃。

      一、情況分析

      我班現有幼兒29人,男孩8人,女孩21人。由于我班幼兒活動時常規較差,動手能力有所欠缺,自理能力較弱,需要老師特別關愛和照顧,還有個別幼兒安全意識較差,要特別引導和關注。

      二、目標

      知識目標:學會所有聲母、韻母,會讀、會認、會寫。

      能力目標:能大膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。會很好的正確書寫數字。

      情感目標:克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我,激發幼兒學習語言的興趣,積極表達自己的觀點,提高判斷推理能力。

      三、教學計劃

      1、創設情境,構筑語言學習的新舞臺

      語言是人類最重要的交際工具,語言的`運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期,是語言發展的最佳時期。而創設讓幼兒“有話可說”的教學情境,就是語言教學活動的關鍵。

      2、溝通心靈,撩開語言學習的燦爛天空

      有句話說得好,教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中,離不開循循善誘,更要遵循“因材施教”的教學法則,在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。

      3、走向生活,尋找語言學習的活水源頭

      語言,源于生活,源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能,積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活,在天廣地闊的生活空間里,尋找學習的活水源頭,就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展,饒有興趣地去學習語言,熱愛語言。

      4、興趣是孩子學習的原動力

      我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動,擴展幼兒的經驗,從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景,使幼兒能在游戲中觸景生情,邊玩邊說,提高語言表達能力。

      音樂:

      教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

      識字:

      本學期會學習9~16課內容。每節課后做好復習鞏固,分階段地對孩子進行考察,讓孩子在其過程中,體驗到成功的快樂,近而對識字產生濃厚的興趣,并且能學以致用。

      以上就是本學期的教學計劃。在工作中我還存在很多不足,我還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己各方面的能力,更新教育觀念,勇于創新,把今后的工作做的更好。

      幼兒園中班教師個人工作計劃8

      《幼兒教育新綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。在新的學期的里,為了使幼兒身心得到更好的發展,今后的工作開展的更好,我們班制定以下計劃:

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      1、堅持每天晨檢。

      2、保證幼兒不帶危險物品入園,如有要收回。嚴格幼兒安全制度,預防燙傷、外傷、藥物中毒,預防異物進入耳、鼻及氣管,預防幼兒走失。

      3、保證教室的通風、干凈,保證區角材料的安全、衛生,定期消毒玩具。

      4、及時預防傳染病的發生,保證一人一巾一杯。

      5、嚴格書寫交接班記錄,及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

      6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如蒙頭并及時糾正。

      7、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,活動后不遺忘幼兒物品。

      8、培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。

      9、嚴格執行幼兒園接送規章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中,嚴禁陌生人或小學生接送幼兒;有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

      10、上下午班教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

      11、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。

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      1、在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手。喝水。小便等。

      2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

      3、幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

      4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

      5、戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。

      6、知道不能碰電插座等電器,玩剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。

      7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把異物放到嘴里。

      各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才真正保證幼兒的安全。

      幼兒園中班教師個人工作計劃9

      一、情況分析

      本班這學期新插班幼兒有六位,兩位教師35名幼兒進入中班上學期的學習、生活。幼兒在小班第二學期里,各方面都有了很大的進步。大部分幼兒都喜歡音樂活動,唱歌聲音基本統一,舞蹈動作也有所協調,表現能力有了明顯提高,節奏感增強了,表現出愉快的情緒。語言表達連貫性和思維能力都有所提高,但思維還不夠廣,膽量和自信心及表現欲望有待加強。在美術活動中,幼兒都能有興趣的作畫,但畫面布局不夠豐富,色彩也不夠鮮艷,能夠積極參與體育活動,拍球、雙腳跳等技能掌握得較熟練,幼兒的體質有所增強。

      本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要,有目的地開展各式各樣的主題活動。增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經驗,提高幼兒各方面的能力。制定本學期的工作計劃如下

      二、五大領域教育目標

     。ㄒ唬┙】

      1在群體生活中,保持愉快情緒。準時來園,不隨便缺勤。

      2、愉快進餐,餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

      3、養成盡快入睡的良好習慣,會整理自己的衣物和床鋪。

      4、形成愛護公共衛生的意識,做事有條理;顒雍竽苎杆偈帐、整理物品。

      5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護的能力。

      6、能關注自己的健康,不舒服時能及時告訴老師,樂意接受醫生的治療。

      7、有關心他人的意識。

      8、養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

      9、積極主動參加體育鍛煉;緞幼鬟_到靈敏、協調、姿勢正確

     。ǘ┱Z言

      1、大方、樂意地進行語言交談,能大膽地表述自己的意見和需求,同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

      2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞,有一定的口語表達能力。掌握一定的詞匯量及常用句子。

      3、能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。

      4、養成先仔細觀察,后表達講述的習慣。

     。ㄈ┛茖W

      1、幫助幼兒了解四季的特征及其人們生活的關系,觀察簡單的理化現象,獲取感性經驗。

      2、引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關系。

      3、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心,喜歡提問,愿意用實驗工具去探索和體驗。

      4、了解、關心和熱愛我們生存的環境,樹立環保意識和責任。

      5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。

      6、教幼兒認識10以內的數。

     。ㄋ模┥鐣

      1、能正確評價自己和他人,樹立自信心。

      2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動,并關心社會重大事件。

      3、待人有禮,理解接納他人,認識、尊重社會人物。

      4、有愛心,關心、愛護自己、他人及動植物。

      5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。

     。ㄎ澹┧囆g

      1、能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演欲望,并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

      2、能感受不同風格的音樂。

      3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

      4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

      5、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品,用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。

      7、了解、掌握各種手工材料和工具,并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

      8、能正確評價自己和他人和作品,并能分享和交流。

      三、家園工作

      做好家園聯系工作,引導家長投入到班級的主題教育活動之中。開展相關的講座、活動,使家長能及時了解本班的活動情況,繼續發揚家長助教的優勢,歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。悠閑的暑期生活已經結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

      幼兒園中班教師個人工作計劃10

      踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,本學期初,根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

      一、班級情況分析

      我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:

      1、優勢表現:

     。1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。

     。2)好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

     。3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

     。4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。

      2、不足表現:

     。1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

     。2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

      3、其它個別情況:

     。1)我班有個別幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不愿參與集體活動,與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。

     。2)我班有個別幼兒,說話能力發展慢,口齒不清,還有一個幼兒從來不和老師,同學交流。措施:在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自信和成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。

     。ǘ┘议L情況分析

      1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通

      平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

      2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區?偟膩碚f,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向。

      二、本學期培養目標

      1、動作技能:

     。1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。

     。2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協調。

     。3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

     。4)探索多種運動器材的方法。

     。5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。

      2、生活衛生習慣:

     。1)輕松、愉快地進餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發和收拾餐具,能主動飲水。

     。2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。

     。3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

     。4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

      3、自我保護:

     。1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。

     。2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

     。3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。

     。4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規則,注意安全。

     。ǘ┱J知發展(包括:科學、語言、藝術)

      1、科學

     。1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,并從中體驗到愉快。

     。2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀察,能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

     。3)感知聲音和顏色的變化。

     。1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

     。2)愿意表達自己的各種感受和想法,積極回答問題。

     。3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解事故情節線索,引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

      3、藝術

     。1)在動作過程中表現內容,隨著動作有目的地思考,用重復圖像把畫面畫滿。

     。2)能發現并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

     。3)初步熟悉使用簡單的工具,逐步會控制手的動作,使手眼一致。

     。ㄈ┥鐣园l展

      1、社會性認知

     。1)了解社會生活中的主要規則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規則。

     。2)知道我國傳統佳節的由來及意義,“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己,感受節日的氣氛。

     。3)認識周圍生活中簡單符號和標號。

      2、社會性情感

     。1)引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受。

     。2)我于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。

      3、社會性行為

     。1)能按照正確的要求行動,初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

     。2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的事自己做。

     。3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。

      幼兒園中班教師個人工作計劃11

      本學期,我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及幼兒的情況,認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,積極探索,不斷提高保教質量。

      一、班級情況分析

      中班共有幼兒36名,其中5名為轉學期來的新生,教師兩名。通過小班一學年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

      1、本班幼兒特點及優點分析:

     。1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

     。2)幼兒基本都能愉快地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。

     。3)能進行一些簡單的生活自理活動。

     。4)能用簡單的禮貌用語與教師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。

      2、薄弱環節分析:

     。1)部分幼兒在學習活動過程中,思維不夠集中,對于教師的提問,有的表現為一種與我無關的感覺,有的則是還停留在上一個問題上,有的就是答非所問;還有的幼兒喜歡在下面做小動作,而且有時會影響到他人。

     。2)在進餐方面,約有1/4的幼兒速度較慢,而且經過了一個暑假,有部分幼兒對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節),有所淡忘,在洗手環節上愛在盥洗室逗留,玩耍。

     。3)幼兒在操作能力及操作常規上,有待提高。

     。4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,有的幼兒在動作的協調上還存在著一定的困難。

     。5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的.較膽小,他們不敢主動地尋找同伴交往,而是坐在椅子上等待他人來和他交流,不能很好的表達自己的想法、意愿。

     。6)當遇到困難時,幼兒的第一個反應就是叫教師,缺乏自己動腦筋解決的主動性。

     。7)幼兒的任務意識較弱,任務不能及時、按時的完成。

      二、本學期工作目標

      本學期我們兩位教師將會團結協作,針對本班幼兒的實際情況,參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處,在新《綱要》指導思想的引導下,進行行而有效的指導,用適時的家園溝通方法,達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

      三、工作任務及措施

     。ㄒ唬┘訌姲鄤展芾,保證幼兒身心健康發展

      1、班上兩位教師要搞團結、講合作,教育觀念達成一致,堅持常規培養一貫性。

      2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認真實施。

      3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如:通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。

     。ǘ┡囵B幼兒良好的身體素質,重視常規指導和體育鍛煉:

      1、培養幼兒養成自我服務的自覺性,建立為他人服務意識。

      2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進健康的方法,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

      3、開展家園活動,雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

     。ㄈ┪宕箢I域任務與措施:

      健康領域任務:

      1、情緒穩定、愉快,感受到幼兒園生活的愉快。

      2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣,有基本的生活自理能力。

      3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

      4、不玩危險物品和危險游戲,在活動中會保護自己不受傷害,并注意不傷及他人,遇到危險時,知道躲避和呼救。

      5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

      6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

      措施:

      1、開展我會保護自己小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

      2、建立喝水記錄,我進步了等小環境,幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

      3、學習新的早操,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣,促進體能的協調發展。

      社會領域任務:

      1、愉快、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強自信心;

      2、樂于與人交往與合作,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識,逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

      3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語;

      4、能遵守幼兒園、班級的規則,知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯,樂意學習好榜樣,知錯能改;

      5、有初步的任務意識和責任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時,能在成人的指導和幫助下,嘗試自己解決;

      6、尊重長輩、教師,和同伴友好相處,初步體驗和感激他人對自己的愛。

      措施:

      1、使幼兒經常獲得成功的體驗,形成積極的自我認識,建立對自己的信心。

      2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會,把每周五定為玩具分享日,鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起分享,感受一起游戲的愉快。

      3、提供常規要求,制作常規棋,通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯,初步建立規則意識。

      4、建立值日生,為幼兒創造為自己、他人服務的機會,培養初步的任務意識和責任感。

      5、利用教師節、國慶節,春節等相關節日,對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

      語言領域任務:

      1、能用普通話自然的和自己的親人、教師和同伴交談,并樂于當眾講話;

      2、注意傾聽他人的講話,比較準確地理解他人講話的意思和回答問題;

      3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達自己的意愿,說話較完整;

      4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學作品內容、感受文學作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,并理解畫面內容;

      5、喜歡學說普通話,逐步發準翹舌音等。

      措施:

      1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍,班級環境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機會說。

      2、開展說兒歌、傳話活動,提供幼兒表現,交流的機會,逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

      3、開展與愛護圖書有關的活動,鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

      科學領域任務:

      1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象,并與他人共同分享發現的愉快。

      2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

      3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

      4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

      5、關注生活中的常見的科學現象,喜歡參加觀察、操作、實驗,初步學習做觀察記錄;

      6、喜歡關注周圍自然環境,樂意參加一些種植活動,初步了解自然與自己生活的關系,有初步的環保意識。

      措施:

      1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,以教師的主動參與帶動幼兒表達,交流的愿望。

      2、在幼兒活動中,及時滿足幼兒表現的物質需要,鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

      3、結合《愉快發展》在活動區投放相關的科學操作材料,幫助幼兒在活動中獲得探索的愉快,逐漸學會總結,交流探索的過程及結果。

      4、結合季節變化豐富自然角,種植植物,培養幼兒的愛心及觀察力,初步學習記錄觀察變化。

      藝術領域任務:

      引導幼兒積極參加藝術活動,感受并喜愛生活環境中的美,引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

      音樂:

      1、能從周圍環境、生活中發現美好事物,逐步對藝術產生興趣。

      2、喜歡參加藝術活動,樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

      3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器,學習進行簡單的歌詞仿編,區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

      措施:

      1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲,引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

      2、為幼兒提供表演的條件和機會,如:創設表演區和小表演家活動,初步引導幼兒大膽表現自我。

      3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲,讓幼兒感受節拍、節奏的變化,提高幼兒對音樂節拍,節奏的掌握水平。

      美術:

      1、能夠自如的選擇材料進行操作活動,并有主動整理的意識。

      2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料,表現、塑造簡單的物體形象,嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

      措施:

      1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具,為幼兒大膽創作提供條件。

      2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品,使幼兒感受創造的美。如:中秋節、教師節、國慶節等。

      3、創設美術作品展覽區域,為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

      4、日常教育教學合理安排,保證實施落實。

      措施:

      1、為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍,師生之間建立平等、親密的關系,耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置,內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備,在教具的提供上盡量做到每人一份,并根據幼兒發展情況的不同,做到難簡搭配,合理安排,使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

     。ㄎ澹┳龊眉议L工作,取得家長配合

      措施:

      1、定期開展小型家長會,讓家長了解班級相關情況,配合做好教育工作。

      2、隨幼兒的發展變化及教育主題更換家長園地內容,內容的選擇要體現實用性、教育性,使家長園地真正成為家長了解幼兒一日生活,達到家園共育目標的窗口。

      3、按時發家園聯系手冊,反饋幼兒近期表現,及時了解家長的建議,使班級工作更明確,家園溝通更有實效。

     。┲鹪鹿ぷ靼才牛

      九月:

      1、進行升班教育,穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規。

      2、搞好班級衛生,整理室內環境。

      3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

      4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。

      5、做好區角游戲材料調整,豐富工作、幼兒發展評價工作。

      6、學習新早操。

      7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲,發展平衡力及圓周率跳的能力。

      十月:

      1、進一步指導幼兒常規,做好常規評比準備工作。

      2、教師教學觀摩研討。

      3、做好活動區指導和檢查工作。

      4、豐富家園欄,結合近期活動創設主題環境,做好環境評比準備。

      十一月:

      1、組織本班進行投擲比賽。

      2、開展冬段活動。

      十二月:

      1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。

      2、組織迎新年活動。

      3、找常規不足,進一步改進工作,使常規工作提高一步。

      4、總結主題活動案例,做好教研組教研成果匯報準備工作。

      5、幼兒發展評價工作。

      一月:

      1、年終工作總結。

      2、做好文字資料歸檔的工作。

      3、個人總結、專題經驗總結。

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