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    教師暑假工作總結

    時間:2021-11-03 17:31:06 工作總結 我要投稿

    教師暑假工作總結15篇

      總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編整理的教師暑假工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教師暑假工作總結15篇

    教師暑假工作總結1

      短暫的暑期培訓學習使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次培訓使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會:

      一、發展的教師教學觀

      處于這種職業境界的教師認為,教師是一種發展學生、完善自我的職業,能以服務社會為自己的職業理想,并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義,明確自身發展與學生發展的互動關系,在發展學生中發展自己,在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學,反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。

      二、教師角色的轉變

      在過去的教學實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色,這和教師本身的教學觀有關,也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作,而很少發揮教師的自主性,那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

      通過xx老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系,教學過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通,教師與學生憑借自己已有的經驗,用各自獨特的精神表現方式,在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變,而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發,對學生有更多的了解,這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

      三、學生地位的轉變

      變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位,變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者,這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學的實踐中,這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點,教師傳統的一些做法才會相應地改變,才不會像以往那樣強迫。

      總之,這次培訓使我收益很大,我一定要加強學習,努力做一名合格的人民教師。

    教師暑假工作總結2

      人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學校,開始了為期一個星期的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

      我很開心我有了這么一次實習的機會,這是我夢寐以求實現夢想的機會,在我實現夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生,我從學生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

      教師是人類靈魂的工程師——在我很小的時候就對教師這份職業很崇拜。不只是我,就連我家里的長輩們都認為我長大了一定會選擇做一名人民教師。因為小時候的我非常內向,言語不多,包括在面對家里人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合教師職業,F在看來這個理由似乎有些牽強,但能夠帶上課本,走上講臺的確是我從小的夢想。

      不過有句話說得好“計劃總比不上變化快”,由于種種原因,我沒有報考師范學校。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了,卻不料在本次假期里,我收到了一份最好的新年禮物:我有一個表妹,和我同齡,從幼兒園到初中我們倆都在同一個學堂上學,中考時由于各自的選擇不同,我上了高中,她上了師范讀五年制大專。仔細算算現在的她只有半年就該畢業了,也到了她們實習的時候了。她的實習地定在我縣的第二中學。別看我倆現在已經不能經常在一起了,那只是因為時空的不允許而已,但我倆的感情可好著呢。她初去實習時,我跟著她去了,作為旁聽,聽她講課。去了幾次,看著那三尺講臺,那個我夢寐的地方。我的心開始蠢蠢欲動了,有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的勇氣和動力。和校方說了,他們同意讓我試試。獲得這份承諾,我很意外,但更多的卻是興奮。

      從初中開始,我就有記日記的習慣,這種習慣延續到了今天,很自然地我也把那幾天的經歷寫進了我的日記本。

      陽光明媚,確實是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的班主任對我說過:“即使是你已經對書本達到了倒背如流的程度,但是出于對教師職業的最起碼的尊重和對學生的負責,在上課前就必須備課!边記得當時我們還在就學的時候,一位來我校實習的學生就是由于對自己太過于自信,沒有備課,我的班主任在第一印象上就對他大打折扣:“我很欣賞你的自信,但是你做事首先缺乏了認真的態度,這一點就不可取!边@件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了,現在備課本就夾在我帶的課本里。目的地就在前方,那也是我的夢想之地,原以為我已經和他背道而馳,越走越遠了,現在它確離我這么近,近在咫尺。心情很復雜,有高興,有激動,還有一點點緊張。甚至有點擔心自己會臨陣退縮。上課鈴響了,整個校園一下子安靜了下來,靜得仿佛只聽到了我的心跳聲。深呼吸后,我走進了教室,走上了講臺。:“起立!” :“老師好!”:“同學們好!請坐下!”這個流程喚起了我所有熟悉的記憶。

      今天我上的是一節語文課,課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲,得想辦法讓學生和老師互動起來,這樣才能調動學生的積極性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來,不怕!昨晚我把課文仔細地研讀過了,對文中的一些關鍵詞作了記號,還就文章提了一些問題。切入正題前,我先把問題寫在了黑板上,讓他們先閱讀課文,然后思考問題,最后我來提問。課堂的效果比我預計的要好得多,怎么說呢,現在的孩子和我們那時候筆,要機靈,活潑很多。我以為當我提問時他們會感覺拘禁,放不開,卻不料他們回答問題很活躍。贊揚他們也不是在說我們不聰明,而是那時候的我們要安分,老實些?赡苁菚r代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘,在激烈的討論聲中結束。外面的陽光依然普照,我的心情也很愉悅。我不是圣人,不能做到不以物喜,不以己悲。犯事有因才有果,好心情都源于今天的一堂課。

      氣候說變就變,連一點反應的時間都不給我。不過沒關系了,烏云可以遮住陽光,卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的開始,今天就沒那么怯場了。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今天的數學老師。還好,從小我就喜歡數學,因為它是靠理解,而不是用死記硬背的,尤其是當用自己想出來的方法解決一個數學問題時,那是一種喜悅,是一種勝利后的喜悅。課堂上都挺正常的,沒有什么特別事件發生。倒是下課后,正當我收拾書本準備離開時,一個學生攔住了我。哦!原來是答疑的。這下我可真的有些緊張了。不是擔心我做不出那道題,而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學生接受。他們的只是到目前為止掌握到哪個程度了,我也不甚了解。他們是掌握了只設一個未知數來解決問題的方法了呢。還是已經觸及到設兩個未知數或是更多的未知數來求解的指示了呢?這個細節我可沒有遺漏。問了他,了解情況后,我用了他所熟悉的方法給他做了一個簡單的講解。我猜當時的他肯定很納悶,怎么老師還問我學到哪兒了,難道她不知道嗎?這不是很奇怪嗎?不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的疑惑而已。習題并不難,理解后的他笑了,高興地說了聲:“謝謝老師!”然后轉過身離開了?粗x開的背影,我笑了,是一種輕松得毫無修飾的笑。

      接下來的幾天,一切如常,只是多了一些熟悉,

    教師暑假工作總結3

      今年暑假,我有幸被學校派到山東輕工工程學校進行了為期20天的培訓學習。本次培訓從 7月16日 開始,到8月4號結束,在此期間我主要學習的是模具設計。通過這幾天的培訓,獲益匪淺,特別是與本身的教育教學聯系起來,深有感觸,現將心得體會總結如下:

      一:教學方式新穎,學習模式獨特。

      模具設計是一門專業技術課,涉及的領域多樣化,保括ug設計軟件、車床、銑床、數控車銑和加工中心以及電火花加工等,是一個相當全面的專業。因此,學習模具設計應該具有多方面的技術。由于此次培訓時間比較短,并不能全面學習,因此知識相對專一一些,所以在這次培訓中,我們重點學習了ug軟件和電火花線切割這兩門技術。

      ug軟件的學習,采用的是項目教學法。通過設計一個模具的形式,將ug軟件中能夠用到的命令系統的掌握。這種教學方式比較新穎,雖然說項目教學很早就提出了,但是真正用在教學上卻不好掌握。此次培訓采用這種方式,充分將培訓時間短、完成任務重的問題解決,使學生在極短的時間里,掌握到極多的知識。在這20多天的培訓中,我們通過幾個項目的操作練習,基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚,從而在考證考試中能夠得心應手,最終獲得中級模具工的證書。

      二、理論與實踐并存。

      在實踐操作的環節中,我們重點學習了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統的研讀一遍,不懂得請教老師,將理論知識更多的記在頭腦中,然后,我們又通過實際操作機床,將理論知識運用到實踐中,達到理論與實踐并存。在操作過程中,從卷絲,上絲,對刀,作圖,我們一絲不茍;在出現問題后,從發現問題、檢查問題、解決問題三方面,我們嚴肅認真;完成了一個產品后,從技術參數、產品質量、產品外觀上,我們嚴格把關。辛辛苦苦20天的培訓,我們從一個門外漢到一個初級專業手,其中的辛酸,只能自己體會,但是為了能夠學到技術,能夠真正學到知識,能夠將所學知識帶回來教給我們的學生,我們無怨無悔。

      三、取長補短,服務教學。

      暑假培訓,一是要能學到知識,補充自身的專業知識,使自己能夠跟上時代的腳步,使學生能夠接觸到最前沿的知識,從而為走上社會打下良好的基礎。二是能夠走出去,學習兄弟院校優秀的教學手段和教學方法,學習先進的教學理念,取長補短,為教學服務,從而更好的為學生服務。

      通過此次培訓,我感覺到了自身的不足,主要體現在知識體系不健全,F在社會大力發展制造業,從而推動了職業教育的發展,職業學校畢業生成為社會勞動力的主流,但是這些學生需要學習那些知識才能適應社會的需要?如何培養他們,才能與社會接軌,使他們能夠直接走上工作崗位?這是我們急需解決的,就是要把知識體系健全起來,學校要與社會緊密聯系起來。不斷與學生交流,與社會交流,急學生之所需,急社會之所求。健全我們的知識結構,使學校教學能夠與社會培訓教學聯系起來,真正培養與社會有用的人才。

      綜上所述,僅僅是我通過此次培訓的一些心得體會,通過此次培訓,我學到了很多,認識了很多,知識層次又高了一些,相信在以后的教學中,我會更好的運用暑假培訓的成果,服務于教學,成為一名優秀的人民教師。

    教師暑假工作總結4

      為了進一步加強師德師風建設,努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍,切實提高教學質量。xx鎮教育管理中心于20xx年8月20至23日進行了為期三天的暑期教師全員集訓,F將個人培訓情況總結如下。

      一、思想政治方面:

      我能積極參加政治學習,關心國家大事,積極學習十八屆五中、六中全會的重要精神。遵守工作紀律,團結同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,工作踏實,關愛學生,有奉獻精神。

      二、教學方面:

      1、吃透教材備好課。

      作為一個教師,積極參加教研室組織的教研活動,在和各位同事的指導下進行備課,勤于聽課學習,領會精神實質。然后根據教學要求,認真備課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同事學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為上好課,我常上網查資料,博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我盡量將課程形象化。復習階段,我把每一單元的重點內容記在備課本上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

      2、培養興趣上好課。

      上好課的前提是做好課前準備。認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學有困難生的學習興趣,簡單的問題常找學困生回答。巡視時,注意對學困生的輔導。課后及時做授課后記,找出不足。

      3、查漏補缺抓輔導。

      我利用課間對學生個別輔導,耐心講解,及時查漏補缺。并能積極與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便雙方配合輔導。輔導學困生,我常在課后進行適量的輔導,重在培養他們的學習信心。

      三、職業道德

      德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛,沒有私利與目的,卻有種巨大的力量,能在很大程度上激發學生的學習興趣和激情。

      1、 因材施教多了解。

      愛學生就要了解學生,包括對學生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、教育教學質量的必要條件。為了解學生,我常和他們在一起,課間和他們一起聊天,在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解,我對班級學生的基本情況掌握了不少。了解了學生的基本情況,才能有的放矢地去幫助他們。

      2、 贏得信賴多關懷。

      當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,就會成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生:學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛。入冬以后,學生感冒的比較多,每次上課前都要叮囑學生注意身體。

      3、理解信任多尊重。

      理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生在人格上應該是平等的,這就要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從他們的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法。信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉、成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生信賴感。尤其是對后進生要多給些溫暖,理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養自主品格的養料。用心培育孩子對集體和他人的愛,一旦這種愛升華為對他人和社會的責任感,那么健全的人格形成了。

      4、 嚴格要求多輔導。

      愛學生要深入、理智地愛。就是要嚴格要求學生,堅持原則。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生的眼前,更注重學生的未來。

      作為一個教師,有責任引領他們走進知識殿堂,學到更多知識;有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。特別是在課堂穿插適當的課外知識,由此吸引了學生的注意力,而且還有意想不到的收獲,學生知識面明顯有了拓展。

      在輔導學生學習時,一視同仁。教師的責任不僅在于傳授知識,更在于引導他們學會做人的基本行為準則。

      四、業務學習

      積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法,適應當前教育形式,為進行教學做好準備。積極參與進修學習,不斷充實自己。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,同時也盡可能幫助同事上網查找資料等。

      五、課堂教學

     。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到脈絡清晰。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

     。、對差生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。

     。、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意環保,增強主人翁意識和責任感。

     。、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

      教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中,我還將繼續向各位同事學習,以不斷提高自己。作為教育工作者,我們從事的是一項良心工程,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

    教師暑假工作總結5

      xx年對中國來說真的是極不平凡的一年,年初的雪災和5月的大地震都是歷史上罕見的大災難,但是堅強的中國人是凍不壞,震不倒的。8月份的奧運,我們一樣擁有火熱的激情迎接這場盛會的到來。真是一個火熱的夏天,火熱的中國。

      教師這個職業還是讓很多人羨慕的,因為有一個較長的暑假可以休息,對于我來說,兩個月的時間,可以做很多很多的事情。包括學習一些自己想學而平常因為上班沒時間學的東西?梢院荛L時間的做一樣東西,而不用去想著幾點要上課。平常,改一段代碼,通常想了很久才理出思路,正動手實施到一半就要去上課了,結果兩三節課上完,再坐到電腦前就什么都記不起來了,F在不一樣了,教育局讓老師購買筆記本的政策對我來說是很英明的。有了自己的電腦,就可以自己想什么時候做就什么時候做,想做多久就做都久,還不會有人來打擾。想起xx年剛到岱初的時候,我從8月1號到9月1號,花了一個月的時間,每天早上8點到晚上9點坐在那個悶熱的辦公室里,從最初的asp網站開始學習,一點一點把網站的雛形建立起來。又是想學flash還想學photoshop,coreldraw,dreamweaver等等。經過兩年的努力,終于掌握了這些軟件的羈絆制作技巧。并且在xx年初開始接觸了asp.net2.0和sqlxx。動易的sitefactorycms還是很好用的。暑假期間,自己家里有了筆記本電腦,裝了寬帶。學習和工作起來就很方便了,不用每天冒著太陽來來回回往學校跑。

      其實很早就在思考,學校的網站到底要怎么做。一直都想做一套比較經典的模板,但都因為網站內容的不確定最后半途而廢。學校的網站到底要展示什么內容?有哪些人會來瀏覽和使用,這都是問題。學校其實并沒提出什么具體要求,兩年來都是我做成什么樣就是什么樣。教育局更沒有要求了。網站做起來,光欄目的設置就夠傷腦筋的。參考了很多學校的網站,再結合我們學校的實際情況,發現了以下問題:

      第一,學校網站一般都有關于學校介紹的欄目,包括學校的歷史和師資力量。

      第二,都設有一個欄目專門展示學校里的活動和他大事,且多叫做校園新聞

      第三,大多數都有學生頻道,展示學生才藝和取得的成績。這個學生要求能夠經常上網,或者由班主任以及任課教師整理和發布。對我們學校來說,無論是學生還是老師,都有點困難。

      第四,有一定的教學資源,包括課件、試題。其實起初我也跟學校領導提過,我們每個教室里都有多媒體教學設備,而且規定了教師上多媒體課必須登記。最好改成,把上過課的課件和平常打印過的練習題和測試試卷上傳到網站上建立一套教學用的資源庫。但是事實上多媒體的使用統計也是不了了之,至于老師自己印發的習題,更是無法統計。個人覺得,對于學校來說,無論是為了提高教學質量還是節省、合理利用資源,都應該精簡習題和建立課件資源庫。只不過大家平常都忙著上課,習題找一點做一點,做一點就丟一點。老師不整理,學生更不會去總結。估計其他學校也差不多,還沒看到哪個學校有自己整套的資源庫。倒是一些專門的教育網站有一些,但是也不是開放使用的,而且收費還不便宜。在google上搜索舟山市的中考試題,幾乎是找不到整套的。而且即使有幾份試卷,也都是xx年以前的。google里搜出來的還都不是舟山地區的教育網站和學校網站上的。

      第五,大多數學校網站都重展示輕研究。新聞很多,但是教育科研方面的內容很少。精簡習題和課件制作是一種研究,很多教師都在研究教育教學方法,德育、教學思想等等。但大多都是以論文的形式。其實方法不是閉門造車想出來的。比如,某節課,某老師來了靈感,對一個教學內容采用了新的教學方法。于是他可以把這個過程和方法寫下來,在網站上讓其他老師和學生都參與討論,我覺得要想使教學水平和教學效果的提高這樣做比寫篇論文拿個獎應該好得多。很多的教學理論都是以紙質書的形式一次只能一個人閱讀,如果一個人讀完了把感受寫下來,其他人也去讀讀這本書,然后大家以的方式討論一下,收益一定會比自己讀幾遍還要多。而且網上討論還可以保留討論過程,方便日后查閱。

    教師暑假工作總結6

      家訪,作為聯系家庭與學校的一條紐帶,它發揮了無可替代的作用。家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態,讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

      家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達成共識,更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,教師可了解到學生的在家表現,日常行為,家庭教育,學習環境,學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況,了解學校的教育方針,學校的常規,這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

      家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現。同時通過這次家訪,不僅拉近了與家長之間的距離,也拉近了和學生的距離。平時不敢,不想跟我講的,在這次家訪中學生都講了出來,使我知道學生的一些想法,也使我更全面地了解了學生的學習和思想情況,知道自己在哪些方面需要改進,也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯系和溝通,更好的來教育好我們的學生。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

    教師暑假工作總結7

      有幸擔任語文二班其中的一名輔導老師,參與了兩期的培訓學習,對于我來說,是一次難得的鍛煉機會,一次難忘的成長經歷,因此,我倍加珍惜。

      說實話,這是我第一次擔任繼續教育輔導教師,開始,內心不免有些忐忑,好在,身邊都是特別優秀的教師,他們的幫助引領,他們的耳濡目染,讓我才有信心完成此次的培訓與學習任務。

      嚴謹認真的行政班主任任老師,可敬可愛的學科班主任朱老師,以及聲名遠播的何老師,才華橫溢的范校長,加上特別親切的首席專家劉校長,他們認真負責的工作態度與精湛高超的學術造詣令人佩服!

      當然,還有優秀的參培教師們,應該說,今年的參培教師整體素質特別高。兩期的培訓學習中,僅我們二班就涌現出許多出類拔萃的老師來,他們熱愛語文教學,他們教學藝術高妙,他們善于總結提升,而且他們多才多藝,從他們身上,我學到了許多。

      本次的培訓學習形式主要分為專家引領、磨課研課、展示評價幾個模塊,大致回顧一下培訓學習內容吧!

      (一)專家引領

      專家引領主要是以講座或報告的形式進行的,第一期和第二期的培訓內容大體一致。

      總體來看,此次培訓學習主要是圍繞上好模擬課展開的,所以,講座內容的甄選也主要是為老師們了解模擬課、上好模擬課服務的。比如:語文課標解讀、如何備好一節課、如何上好微型課、輕松上好語文課、如何實現有效的閱讀教學、統編教材下的閱讀教學等都是為了指導教師有效的備課,從而上好模擬課,上好語文課。包括信息技術方面的指導與講座,也是為更好的服務教學設定的。

      除此之外,大家還聆聽了師德教育、鄉村教師成長方面等專家講座,第二期還新增了一節有關幸福生活、快樂工作的專題講座?梢哉f,培訓內容十分豐富,而且特別符合教師學習的需求,帶給我們大家諸多的借鑒與思考。

      從這些專家的講座中,我也進一步明確了語文教學的目的,了解了部編版語文教材的編排特點,知道了影響有效教學的幾個因素,明白了講好微型課的幾個關鍵點,而且對教師的職業素養提升有了新的認識,可謂獲益匪淺!

      (二)磨課研課

      我覺得對于大部分參培的一線老師來說,磨課研課應該是最令老師們難忘的,也是最能見證自身成長的一個環節。

      兩期的培訓,每一期都有不少于三次的磨課、研課及參與式討論活動。從一開始的自由選課,展示診斷,到后面的同課異構,研磨修改,再到最后的精彩展示,每一位老師都在不斷打磨課堂的同時,修煉著自己,提高著自己。特別是幾輪研磨,大家共同推薦出的代表小組進行展示的優秀教師, 更是如破繭成蝶一般,歷經辛苦,終得圓滿。

      我負責的主要是三、四年級的磨課研討。第一次是參培教師展示自己任選的一節課,學科輔導老師點評診斷。因為要對十幾位老師的模擬課進行具體評價與指導,理論知識欠缺的我主動申請了協助。雖說有幾年的模擬課實戰經驗,我擔心的是自己的理論水平有限,評課時不能準確到位。

      還好,劉校長請來了高春玲老師,真的特別謝謝春玲姐,她高深的專業素養,令人佩服!后來還有張春芝老師幫助,她們都是真正專家級的水平,與她們一起培訓學習,真的十分幸運!

      二次磨課是同課異構的形式,大家要圍繞同一個課題進行教學設計,大家在自己設計的基礎上共同進行打磨,研討,改進,然后制作課件準備下一次展示。

      第一期我們組選的是部編版四年級上冊《普羅米修斯》一課,大家借助電子課本,多方面整合資源,然后小組內進行說課。教師們逐一把自己的教學目標,教學流程,設計意圖等進行介紹,然后大家一起交流,逐步改進完善,為的就是后面的精彩綻放!第二期因為臨時加了一次講座,比上一期少了一個說課與研討的環節,不過時間雖短,大家經過共同磨課研課,展示與交流,打磨出的課堂也十分精彩。

      第三次磨課主要就是推優了,在前面的基礎上,每個人圍繞同一個課題進行模擬上課,最后大家共同推薦出兩名優秀的教師,代表本組參加最后一次的展示。

      應該說,通過磨課研課每個人都在成長,老師們短短幾天時間內,要準備出一節課需要翻閱許多資料,付出許多辛勞。包括我在內,因為要參與指導與點評,加上自己三、四年級教的時間不長,所以我要把課標要求、教材內容,重點難點,結合部編版教材編排思路,認真做以梳理,既要把握整體,又要注意細節。和大家一樣,有付出就有收獲,感覺自己也成長了不少。

      (三)展示評價

      第一期,最終三四年級組有三名教師脫穎而出,孟桂英、張慧敏、劉慧娟,經劉校長同意,三人得以全部參加展示,我想,這對于他們應該是一次難得的磨礪吧!

      所有參與最后展示的老師,大家都特別認真,許多老師當天為了調試課件,中午都沒顧上吃飯,甚至有些老師干脆就沒有回家,令人感動!

      最后的成果也是特別值得稱道的,老師們在一次次的打磨中,課堂日趨完美,能力逐步提升,許多老師的展示博得了大家的一致贊嘆,幾天的辛苦也值得了!

      第二期推選出的幾位代表同樣特別優秀,就比如陳鳳英、楊敏華、侯建梅、裴軍慶等幾位老師,他們的模擬課堂《少年閏土》、《母雞》、《迷人的九寨溝》、《山行》精彩紛呈,都有許多值得我們學習與借鑒的地方。

      一、二年級的幾位老師也毫不遜色,短短的幾天時間里,他們從教學目標的設定,教學內容的選擇,教學流程的設計到課件的制作,一直都特別用心地進行著打磨修改。

      雖然同時也不可避免的存在一些問題,但相信每個人都可以清楚地看到自己的進步,這無疑比什么都珍貴。

      展示評價環節需要輔導老師評課,這又是對我的一次考驗,在班級與老師一起自由說說評評還好,真正在臺前正兒八經地點評,感覺自己依然底氣不足,關鍵還是缺乏理論支撐。所以那幾天時間,我除了把課程標準完完整整地讀了一遍,把涉及的教材內容通讀了一遍,把劉校長講的怎樣上好微型課的筆記認真做了溫習,還在微信讀書上把原來沒有讀完的《好課是這樣磨成的》、《語文案例教學論》兩本書重拾起來,認真研讀。

      真正體會到書到用時方恨少的感覺了,看來以后無論做什么,絕不能再這樣臨陣磨槍了,老老實實認真讀書,用知識武裝自己,才可以不懼挑戰!

      一個月的時間匆匆而過,無論如何,總算圓滿完成了輔導任務,而且,自己也在學習中得到了鍛煉,同時認清了自己的不足,明確了自己努力的方向,真的感覺特別充實。

    教師暑假工作總結8

      轟轟烈烈的全國暑期教師培訓馬上結束,又到了寫總結的時候!澳昴隁q歲花相似,歲歲年年人不同!苯袢罩艘呀浻辛死砟罡潞徒虒W實踐體驗,和去年相比自然從思想觀念到實踐行動都更成熟了。相信新課改和素質教育精神以較為深入人心,中學的教育教學素質會有很大提升。在大好的形勢下,我想就現實中出現的現象談一點自己的看法。

      在暑期培訓時,受訓教師一般會熱血沸騰,恨不得馬上投身教學改革實踐,實現素質教育培養有獨立意識自由思想有很強實踐能力和較高人文素養的人的教育目標。培訓之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥,對課程很多地方很多內容推倒重來或者大刀闊斧地增刪,教法應該一切照舊——以前怎么教現在還怎么教,說句不好聽的,反正又不會出什么教死人的教育事故。所以,觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗,似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。

      但我想,這樣下去不好。自己沒有長進不說,還會影響所教的學生正常健康自然地成長。這一現象需要得到改變。問題是怎么改變?教了幾年或者多少年,經驗已經深深地存在于潛意識之中,豈是一朝一夕說改就能改得了的。習慣性的做法威力巨大,每個人都深有體會。怎么改?

      我想,可以改。首先我們要明白具體的教學實踐和受訓時錄像中專家的坐而論道有較大的區別,不要上來對自己的課程改革目標或者追求定位設置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現一些或多或少的新理念新精神,這種改變了的做法——當然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的習慣,到那時我們的改變是自覺的行為,會比現在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節課在完成基本教學目標的基礎上盡力體現學生的主體性和教師的主導性就可以了。我們日常的課堂是原生態,和教學錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊,只要學生想學,會學并且可以在課上學好知識就行。一上來用不著追求過高,不然的話,很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。

      其次,改革不是革命,用不著一切推倒重來。改革應該是循序漸進的一個過程,決不應是推倒重來。因為事實證明我們改革前的做法算不上失敗,只是教育教學效果不太理想而已。所以,用不著也沒有任何必要完全打碎舊的,換上一套新的。首先用不著,其次風險太大,摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以,改的力度我認為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作,在此基礎上有所調整,當然是理所應當的行之有效的調整,就可以了。

      最后,也是最重要的最關鍵的難度最大的一點,就是新課改的行動由任課教師在日常教學實踐中一點一滴體現。繁華落盡之時,教師回到課堂,既不人云亦云固步自封,也不對以前的方法徹底批判完全拋棄,穩穩當當,腳踏實地,從實際情況出發,做好自己的事。教師的實踐者身份會使自身承擔重任,但是,“士不可以不弘毅,任重而道遠”,孔夫子的話既是夫子自道,也是對我們這些后來者的最好的激勵和鞭策。

      教師本不是轟轟烈烈的職業,我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任?赡軣o人關注,可能一生清貧,可能……但凡事要么不做,做就要做好!平平淡淡中求本真,揮灑汗水的同時完成自己人生價值與意義的升華,這是我輩分內之事。我將奮力前行!

    教師暑假工作總結9

      好快,一個學期的教學工作已接近尾聲,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現對自己這一學期的教學工作總結如下:

      一、抓基礎知識和學習習慣

      由于我班學生較其它三個班的學生基礎較差,為此,從我四年級接手這個班便開始從基礎抓起。字詞常聽常寫,背誦課文大部分學生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調;測試或練習冊中的基礎錯題要求學生摘抄積累。學習習慣方面,先從思想上抓起,充分利用班會課,或課前的五分鐘引導學生端正學習態度;指導學生如何專注地聽講、如何科學做筆記;作業方面,要求書寫規范工整,并努力克服錯別字,做題鼓勵學生動腦筋,追求答案的精準。

      二、助“奮進生”前行,激“中層”競學

      我班的住校生年級最多,這些學生大都基礎不扎實,家長對其學習又疏于關注,導致形成較多奮進生,其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況,我繼續采用“幫扶競爭”的方式:十位奮進生與十位有責任心的優秀生結成學習“師徒”關系,幫扶提高。剩下二十四位學生,我根據其成績情況,分為十二組“學習對手”。為防止學生的積極性漸消出現虎頭蛇尾的情況,我每次測試結束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式,老師嚴肅對待此事,學生自然不會怠慢。時間證明,這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,使學生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓,指導他們學會輔導“徒弟”。

      三、拓展知識視野

      語文學習,書本知識固然重要,但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級,學生的課外閱讀越來越豐富,想了解的知識也越來越多。因此,語文課上,我會結合課文,給學生拓展更多的知識,課堂既輕松有趣,學生得到的也更多。課下,與學生談時事新聞,論社會百態生活,時而討論時而爭辯,語言表達由此也得到鍛煉。我認為,語文教學不僅是拿著書本進教室,還應該有老師用語言的魅力影響學生。

      四、存在問題與不足

      1、學生的作業,還有個別書寫質量差,作業本保護的不夠好。不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好,錯別字比較多,還沒有養成規范書寫的好習慣。

      2、在教學過程中,教學方法不夠靈活,缺乏創新,沒能充分提高學生學習的積極性。

      3、部分學生不愛讀書,課外閱讀少,表達能力差,寫作水平較低。

      五、今后努力的方向和設想

      1、先加強自身的學習提高。多讀書,多聽課學習,提高語文素養,提高教學水平。

      2、激發學生學習語文的興趣。引入新時代元素,增加語文學習的趣味性,充分利用多媒體,充分提高學生學習的積極性。

      3、開展豐富多彩的語文實踐活動。結合教材內容,讓語文課多些游戲、唱歌、猜謎語、表演等,帶學生在生活中學語文、用語文。

      總結,也是反思。為了學生們的進步,為我自身的進步,我必須努力工作。期待新學期有更大的收獲。

      光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作已圓滿結束。本學期在擔任五年(4)班的語文教學工作中,我能夠依據新課程標準的指導思想,認真落實教學計劃,抓好教學常規工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結。

      一、基本情況分析:

      本班學生41人,中途轉走一人,一個同學因身體原因,長期不能到校讀書。這群孩子已經教了一年半,可以說對他們的基本情況有了較深的了解,帶起來也算得心應手。絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過不懈努力能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。

      二、提高教學質量的做法

     。ㄒ唬﹤浜谜n,做好充分準備

      教好課的前提條件是備好課,備課既要備學生,又要備教法。因此,本學期花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,為了備好課,花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。

     。ǘ┳セA知識和基本技能

      基礎知識的牢固與否,直接關系著學生的成績,針對本班語文教學中的實際情況,本學期加大了基礎知識的強化訓練,比如說為了糾正學生錯別字較多的情況,本學期策劃了生字黑名單,實踐證明,學生的錯別字大大減少了。再比如說,為了抓實基礎知識,每課要求聽寫,甚至利用循環記憶來幫助一些識字有困難的學生,背誦課文的一一過關,書面以及書寫的高標準要求等等,這些都是為了抓實學生的基礎知識而努力。

     。ㄈ┳龊脤W習方法的指導

      俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

      在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

      在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

      當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業,專心聽講,大膽發言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。

     。ㄋ模┳龊棉D差工作

      本班極需幫助的差生也比較多,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“小老師”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出一定時間幫助他們掌握。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

     。ㄎ澹┲卣n外閱讀,重知識的積累與拓展

      語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,開展了一系列的語文活動:1、海量閱讀。通過學生自主閱讀優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、堅持做讀書卡。在課外閱讀的同時,學生完成多好詞佳句的積累,學生的詞匯量有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如古詩詞大賽、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

     。┓e極參加教研活動,努力提高教學水平。

      這學期的教學工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。不論是組內的同課異構,還是名師課堂,都會認真地去學習,去探究,來提高自己的教學水平。

      三、存在問題與不足

      1、作文教學還有待提高,沒能真正提高學生的寫作積極性,學生的選材能力、命題能力還有待提高。

      2、對教材內容把握不夠,還不能做到合理的舍得,平均用力現象普遍,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

      3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。

      4、輔差工作完成較好,培優工作則顯不足。

      四、今后努力的方向和設想

      1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。

      2、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

      4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

      5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

      我將從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,爭取進步。以便取得更好的成績,更好地完成工作。

    教師暑假工作總結10

      眨眼間,為期五周的暑假已經結束。在這短短的一個月里,收獲甚多,感受頗豐,現總結如下:

      一、充分備課是基礎。

      老師想要上課,首先自己要“有米下鍋”,要清楚地知道自己要講什么,該怎么講,這就是所謂的備教材。只有對教材了如指掌,才能在課堂上有的放矢,張弛有度,這樣就避免了老師備課不周,被學生的問題難住或不知道怎樣才能更好的解釋知識點的問題,只是其一。其二就是備學生。所謂知己知彼,百戰不殆。如果老師不能清楚地了解自己的學生,不知道哪些學生學的快,哪些學的慢,哪些基礎好,哪些基礎不好,只會照本宣科,一味地按自己的模式來,肯定得不到很好的課堂效果。所以說備教材、備學生是講好一節課的前提,二者缺一不可。

      二、正確教學是關鍵。

      教學對老師來說是一個知識輸出的過程。在這個過程中,保證自己輸出的知識能高效率的被學生吸收是重中之重,所以說,正確的教學方法必不可少。

      首先,作為老師,你在上課的時候要從學生的角度來考慮:學生有沒有學過這這些內容?這樣講會不會不好理解?出題、講題是不是很有條理,先易后難?題是不是難度太大?有沒有把題中知識點與教材相聯系,從而讓學生記得更扎實?從學生的角度考慮,老師會發現自己有很多地方需要改進。一切以學生為主,才能讓課堂質量有所提高。

      其次,課堂時間的安排。一節課50分鐘,老師應該充分利用每一分鐘,高效率地教學。課前幾分鐘干什么,剛上課干什么,接下來課怎么講,然后做題、講題用多長時間,最后的復習、過關。個人認為,拖堂的老師不是好老師,因為不管你這節課任務量有多大,課外延伸有多遠,既然你的課沒有在計劃的時間內完成,那就是時間分配不均的失敗典型。

      再次,課堂紀律的控制。好的紀律是保障正常上課的前提。事項,一個教室亂哄哄的,學生的聲音比老師的還大,課還怎么講?所以,老師必須能控制的了課堂紀律。哪些學生坐在一起愛說話,哪些學生愛搗亂,哪些上課不注意聽講,老師都要了然于心,然后對癥下藥。在這個點上,老師應該恩威并用:表現好的,表揚或加分;表現不好的,批評警告或扣分。如果一味的當“好好老師”或“嚴老師”,智慧適得其反。

      最后,老師還應該起到調動氣氛的作用,不能因為辦理學生積極性不高自己也沒精打采,這樣一節課下來只會讓學生感到索然無味。在生活、工作中遇到什么問題,心情再怎么不好也不能對學生發泄,當一個老師站在講臺上的時候,所有的不良情緒都應該被拋到九霄云外,面對學生露出的只有微笑。

      三、過關、作業要抓嚴。

      過關是對學生上課只是掌握程度的檢測,同時也是對本屆可大體內容的.復習,所以不能流于形式。有些學生一到過關時間就亂作一團或在排隊的時候打鬧,以至于過關時記的不清、不熟。對于這種情況,老師應該給予引導,讓學生把過關內容讀夠相應遍數再來過關。另外,過關時間不能太長,老師可以讓先過關的學生給剩下的學生過關,這樣既縮短了時間,提高了效率,也讓學生得到了鍛煉。對于作業,要有合理的安排,聽、讀、寫、教各個方面都要涵蓋。對于不及時完成作業的學生,要給予一定的懲罰,不能縱容學生養成壞習慣;錯題該訂正的訂正相應的次數?傊,目的就是讓學生掌握扎實。

      四、交流、溝通是橋梁。

      老師不能只抓課堂的時間,課下的交流也是增進彼此感情的催化劑。

      和學生交流。課堂上只能是師生關系,但是課下大家就是朋友,應該讓自己和學生打成一片,讓學生了解你的同時也充分了解學生:幾歲了,上幾年級,性格、愛好怎樣,家庭情況怎樣等等。只有了解學生才能有共同話題,從而讓學生喜歡你進而愛屋及烏喜歡你的課,同時還可以從學生身上學到別的東西,達到教學相長。

      和家長交流。平時多和家長交流,讓家長及時了解到學生在學校的動態的同時也能讓家長見到老師的努力,以便得到家長的肯定。另一方面,老師還可以從家長口中得知孩子在家的情況,便于家校聯合,共同促進孩子的進步。

      和同事交流。針對教學中出現的問題,要學會和別的老師交流以便請教經驗,一次來提升自己。同時,也要多聽其他老師的課,采百家之長以補己之短。同時也要及時提出其他老師的優缺點,相互交流,共同進步。一個人不能閉門造車,只有相互學習才能相互提升。

      總之,在課堂上,每一位老師都是一名演員,所以說,我們應該盡心盡力的為學生演繹一場場精彩。

    教師暑假工作總結11

      為期x周的培訓,是一次難忘的充電機會,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。

      教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識。

      通過本次培訓,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習,使我體會到教師要熱愛這個職業,熱愛學生,熱愛教育事業,在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執著,在教學中,不能墨守陳規,要不斷地發展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現。

      通過本次培訓,使我對終身學習,提高自身能力有了新的理解。.終身學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。

      新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為,做一名真正合格的教師。

    教師暑假工作總結12

      為了大力弘揚志愿服務時代精神,展示當代青年的良好形象,努力創建社會主義和諧社會,定安縣返鄉大學生志愿服務隊自成立以來,立足縣情,深入社區與農村,堅持自力更生,艱苦奮斗,科學創建,取得較為顯著的成績,并得到社會的一致肯定。

      1、活動內容:7月15、16日上午在定安中學枇杷文化廣場設立高考填報志愿咨詢點。

      在一年一度的高考填報志愿拉開序幕時,由我們服務隊中就讀于中南大學,南昌大學,鄭州大學等多所高校和多個專業的大學生們,熱心地給即將填報志愿的學生做了填報志愿的輔導,同時也提供了很多同學們感興趣的學校和專業的相關信息,給他們帶來了很大的方便。

      2、7月20日晚在定安中學會議室與華南農業大學實踐團舉辦了“青年志愿者社會工作交流會”。

      此次會議的主要內容是對22~24日為期三天的科技文化下鄉活動做好工作安排。會上服務隊與實踐團雙方的隊員相互認識,相互溝通,為科技文化下鄉打好鋪墊。使服務隊更好地支持和協助實踐團有序地進行下鄉活動。

      3、7月21日下午到定安縣科技局“海南縣農業科技服務110”發展報告會。

      通過報告會使我們了解到“農技110”的形成與發展,以及它的運轉機制?萍季謱ξ覀儗⒁M行的農戶信息需求與信息行為的調查表示大力支持,并給了我們很多有關農技方面的小手冊,讓我們發放到鄉鎮那些有需要的農戶手里,并提出要派遣技術員陪同我們一起下鄉實踐。

      4、7月22———24日科技文化下鄉。

      我們的三天下鄉分別去了龍湖鎮高林村,翰林鎮昌興村,嶺口鎮嶺尾村。每到一個地方,我們首先進行環保工作,拔草和清除一些白色垃圾,中午時我們就分組入戶訪談和做問卷調查,了解農戶的生活情況,到了下午我們就下到農田看看農民的種植情況。

      5、7月26日上午協助縣地震局在電影院門口做防震減災宣傳活動。

      為了紀念唐山大地震,也為了提高人民群眾的自我保護意識,返鄉大學生用自己所學到的防震減災知識用通俗易懂的海南話向過往的群眾解釋地質等有關知識,并發放了一些防震的讀物。給人民們帶來了極大的幫助。

      6、7月26日晚在定安中學會議室做了“三下鄉”報告會。

      此次會議分為兩個部分。第一個部分是服務隊和實踐團以“當代大學生情系農村,青年志愿者關注社會”為主題做下鄉總結報告。第二部分是服務隊和實踐團一起舉辦聯歡會,為進一步加深兩隊的友好交往,也歡送實踐團的返校。

      成果:

      通過這一個月來的志愿服務活動,提高了我們返鄉大學生的社會責任感,加深了對文明生態村的了解,同時志愿服務也在社會上產生了較為深遠的影響力,引起了大家對志愿服務的的共鳴。服務隊所取得的成果是與團隊的管理是分不開的。定安縣服務隊和翰林分隊在“三下鄉”活動中,團結、互助、友愛都表現出來了,隊伍凝聚力和團隊意識都得到了很大的提高。

      不足:

      在開展志愿服務活動的同時,我們也存在著一些不足之處。在“三下鄉”之前我們沒有事先了解到各個村的具體情況,以致農技小冊子沒有滿足農戶的需求;在每次活動之前的籌備工作也沒做好充分地準備;還有個別隊員的時間觀念不強等存在的不足都有待去發現和改善,以便下次更好的完成志愿服務活動。

      當媽媽肚子里面有一個小小生命時,辛苦地孕育十個月之后,突然幾聲稚嫩的啼哭聲,迎來了寶寶的誕生,是歡呼、是喜悅、是想不到的愛、是一個家庭增添了新的生命!

      這時爸爸媽媽將把所有的愛融入到寶寶身上,希望為寶寶提供最好的一切,父母都是深深愛著自己的孩子,為孩子的將來做著美好的計劃,很多幼兒每天的課程都是滿滿的,父母會為孩子報各種興趣班。比如:鋼琴、舞蹈、繪畫、手工制作每個專業都會培養幼兒獨特的一面,比如:舞蹈可以培養幼兒的自身氣質,鍛煉身體的柔軟性和靈活性。手工制作則培養幼兒的動手能力,然而,美術是培養幼兒不可缺少的一面。喜歡畫畫是幼兒的天性,幼兒可以通過繪畫進行表達,比如:就像我們成人一樣,遇到不開心的事情,可以通過語言溝通進行表達、排解?墒怯變旱恼Z言表達能力還不完善時,可以通過繪畫的方式進行表達與釋放。因為畫畫不受語言和文字的限制,繪畫作品里面包括著幼兒的思想、思維、情感、觀察和動手的全部過程。通過學畫的同時還培養兒童的多種能力,畫畫是需要眼、腦、手并用,通過觀察、思考然后加以想象畫在紙上,這一步驟可以培養幼兒的觀察能力、思考能力、想象能力及創造能力和動手能力。

      有的幼兒天生好動,注意力不集中,學習繪畫可以培養幼兒的耐性,讓幼兒能夠靜下心來畫畫。幼兒的作品,在成人眼中又是可能看起來很可笑,但卻很生動、有意思、富有童趣,在孩子眼中畫畫就是在玩。作為家長,我們應該做些什么呢?1、滿足和支持他們,給他們提供紙張、筆、環境,讓幼兒盡情涂鴉;2、多與幼兒溝通和交流,學會傾聽他們講述自己的畫面;3、多鼓勵孩子表揚孩子,給他們足夠的信心;4、家長應多陪孩子看些畫冊和展覽,提高幼兒欣賞水平;5、家長應多帶幼兒出外活動,觀察周圍事物,例如:我們有一節課“小象洗澡”,家長帶孩子去動物園時,就可以觀察大象的外形和特征,如讓幼兒看大象的身體大不大?都和房子差不多大了,數一數大象有幾條腿?它的腿大大的粗粗的像什么?像柱子、大樹,看看大象,它還有一個長長的大鼻子,它的鼻子像什么呀?像水管,像噴頭?纯创笙笳诟墒裁,吸水、卷樹葉吃。大象還有兩個大大的耳朵通過這種引導方式,幼兒對大象有了進一步的了解,就可以把大象的基本特征畫出來了。家長還可以對幼兒進行情節引導,比如:大象寶寶自己太孤單了,可以把它的好朋友畫出來......

      總之,美源于生活,源于自然,只要我們細心地觀察,自然界中的一切都是我們良好的教育資源,每對父母都是深愛著自己的孩子,孩子是祖國的未來,是明天的希望,我們應為孩子設計一個美好的未來!

      保持我們的激情

      做幼兒老師這幾年了,有成長有收獲還有感動。我也一直在努力認真的做一名合格的對幼兒有幫助的老師,做一名優秀的幼兒老師一直是我的理想,我也在為之而努力追求。初入幼兒教學時,每天早晚奔波于幼兒園,雖累卻感覺很快樂,一切都是那么新鮮,做什么事情都是那么充滿激情?扇缃袢諒鸵蝗兆龅墓ぷ饕部偸菚霈F疲憊,困惑。做幼兒老師這么久~其實我最不愿意聽見的詞就是“職業倦怠”。但是也就是它在時時提醒我要保持我們對工作的熱情!

      那么什么是職業倦怠呢?對工作喪失熱情,情緒煩躁、易怒,對前途感到無望,對周圍的人、事物漠不關心。對于我們來說就是對幼兒教學工作中的不耐心,不細心了,上課沒有激情了。這在教學中有時會有情緒的變化。那我們要怎么來保持我們的熱情和激情呢?

      我想首先要保持對工作的興趣,俗話說興趣是最好的老師,就像我們教孩子一樣,在面對孩子天真燦爛的臉時,心里有最柔軟的感動。其實我們在相對別的工作來說不是那么的枯燥,而且孩子很快樂天真往往能帶動我們,我想在面對孩子時是不會有厭倦的,那么是什么樣得情緒在影響我們和孩子的溝通交流付出呢?

      家庭的支持

      家庭的幸福與否會直接影響工作的好壞,尤其是職業女性既要打理家庭,還要拼搏于職場。正確處理工作和家庭的關系會免去后顧之憂,從而笑臉面對工作,怎么會沒有熱情呢?別把工作上的不如意帶回家,因為那樣會使家人不開心,自己就更不開心,產生了惡性循環。還不如自己好好調節一下,盡早恢復過來,保持工作的熱情和快樂。家庭的支持對職業中人很重要。所以,工作之余,別忘了多陪陪老人和孩子,體貼你的另一半,使他們了解自己的工作,支持你的工作作。家庭里彌漫著歡聲笑語,自己每天都能以充足的精力和愉快的心情上班,工作不再是一種負擔,熱情自然就有了。

      年輕的心態

      年輕的心態對工作也很重要,千萬別因為已經工作了好幾年就覺得自己老了。人未老,心更是不應該老。平時,多和年輕人溝通交流,感染他們對工作、生活的熱情。給自己定下一個近期的、容易實現的目標,激發自己不服輸的精神。

      學會放棄

      在工作中,還要學會放棄。有人認為工作激情從某種意義上說,就是一個人能夠心情愉悅地努力工作。不要為瑣碎的事情生氣,不要計較眼前利益。有些時候,該松手時就松手,同事之間、朋友之間,多多謙讓一點,大家的關系融洽了,也就創造了一個和諧的工作氛圍?鞓肥亲钪匾,心情愉快了,做什么事情都有精力和熱情,把工作當成一種享受,就能保持工作激情。

      要保持長久的工作熱情,與自身的努力是分不開的。全心全意做好自己的本職工作,工作出色了,有了業績,自己會產生一點成就感和優越感,也就有了工作的動力。工作做好了,也會贏得別人的尊重,工作起來也會想更上一層樓。我們往往是在爬坡的時候感到干勁十足,充滿激情。當爬上山頂的時候,反而覺得迷茫。所以工作達到一個階段的時候,給自己樹立新的目標,有了方向、有了動力,自然能保持高漲的工作熱情。

    教師暑假工作總結13

      xx然后暑假西四中學認真落實省、市規范教育收費、深入治理在職教師有償補課,根據2號文件的要求,在暑假里開展了治理亂辦班亂補課工作,很好地規范了教師從教行為,樹立了良好的教師形象,為鞏固成果、建立長效機制,特作專項整治工作,總結如下:

      一、堅持“三個”落到實處,正面教育深得人心

      1、把宣傳工作落實到了實處。

      暑假前7月18日召開全校教師專題大會,**校長在大會上傳達上級文件精神,并對杜絕教師有償補課進行重點強調,以求增強教師自律意識。

      2、把整治制度和責任落實到了實處。

      **校長親自組織召開“明責任、強意識、全制度”主題中層干部會,進一步明確層層負責制度,明確各部門職責,要求中層干部做好模范帶頭作用。建立組織領導機構,**校長是集中治理工作第一責任人;建立中層、教研組長、科任教師層層負責制度,劃分具體責任區,編排責任劃分明細表,登記教師具體聯絡方式,簽訂責任狀,逐層簽訂責任狀;同時根據文件精神制定教師承諾責任狀,組織召開全校教師公開承諾和簽狀大會。

      要求假期值班按時到崗,履行職責,認真反饋值班情況。

      3、把督導自查工作落實到了實處。

      在假期里,學校領導安排值班工作,及時分工分學科督查教師是否有違背承諾的行為,及時處理投訴事件,對重點學科和個人進行針對性走訪談心,把督導自查工作落到實處。

      二、 堅持“兩項”特色措施,治亂工作取得實效

      1、堅持領導包干負責制、家長參與監督制、暢通信息反饋制,在全校教師中營造出“高樹師德、接受監督”的良好氛圍。不

      斷建立健全了監督教育機制,讓教師在思想上充分認識“治亂”的積極意義,從而引導教師高度重視整治工作,參與支持集中整治活動。假前學校于7月18日下午召開家專題長會,組織全體教師向學生家長公開承諾;并以學校的名義向每一位家長發放《致家長一封信》,信中公布市教育局、主管教育行政部門和學校的舉報電話,引導教師接受社會監督。

      2、強化警示學習教育,學校堅持給教師暑假布置特殊的作業,以學促治。

      學校在暑假前,在全體教師中開展“自覺提升師德修養”主題自查自糾活動。并針對提高教師從教能力、提高師德水平兩個方面,給教師留了暑假作業,要求教師在假期里讓身體得到休息的同時,在師德、技能方面充電,以學習充實教師暑假生活,杜絕亂辦班亂補課行為,促進集中整治工作。在暑假里學校沒有接到關于教師亂辦班亂補課相關舉報,學校沒有教師違反師德、違法亂紀事件的發生,治亂工作取得實效。

      三、“一點”深刻體會

      要想把治亂工作落到實處,就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結合,應該把治理教師亂辦班亂補課作為教師師德建設的重要渠道;學校領導重視組織管理的同時,還應重視疏導談心工作,從思想上提高教師對治亂工作的認識,建立起思想上的長效機制。

      **中學

      xx年9月

      暑假治理教師亂補課總結

      **中學

      xx年9月

    教師暑假工作總結14

      夢想的誕生

      我想是因為在大一時報告會聽多了的緣故,因偶爾的一次社會實踐報告會而心潮澎湃,像是被驚醒的猴子,慌張的看看周圍到底發生什么有趣的事情,也因此打破了它寧靜而閑散的生活,想去探個究竟?戳怂麄兩鐣䦟嵺`時采集的照片,和孩子們歡快的玩耍,和村民們熱情的交談,最感動的就是離別時相擁著哭泣的場面,讓我迷茫的大學生活暫時有了一個目標——參加一次社會實踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動,人一旦適應了一個環境,也就習慣了生活在你周圍的人對你的付出,怕自己缺少發現生活中的感動而變的麻木。三是想和我有共同目標的人一起努力團結的實現我們的目標.,我喜歡認識新的朋友,這樣我們的生活才會時刻充滿著新鮮的東西。

      夢想的實現

      這個夏天夢寐以求的社會實踐成為現實,滿心歡喜的在大二一年第一個任務——社會實踐后面畫上一個句號。依稀記得當我被確定選中的那個晚上,興奮的睡不著,想象著自己站在講臺上的樣子。等考完試就開始忙著準備,每天早上都是在網吧從8點泡到12點才出來,查教案、找資料。下午又要排節目。雖然每天很忙,但是我卻知道這次機會對我有多重要,再多的努力都是必須的。

      盡管有朋友的鼓勵,但還是有點害怕和擔心,害怕自己是教案準備不夠充分,擔心上課效果會很差。即便是出征的那天坐在車上,依舊控制不住自己的心情,一會兒興奮,一會兒緊張。去了才知道那是一個什么樣的地方,XX年才通上電,去年才吃上水的地方,放眼望去,周圍都是山和溝,根本看不到人家,時而躥出一條狗遠遠的瞄一下我們。我們對這里的一切都感到新奇,喜歡山的蒼翠,月的清晰,天的湛藍。更喜歡那些天真可愛的孩子,同時也被他們感動著,因為家離學校很遠,中午只能帶上些饃饃在休息時吃,雖然我們并沒有要求他們都到,但是他們還是堅持按時到校下雨天也準時來齊。

      出海報與黑板報的時候,才發現我們那一組人各個都是能手,有擅長畫畫的,字寫的漂亮的,有奇思秒想的……惟獨感覺自己根本沒有特長,只是跑龍套。但我還是盡力去認真的做好每一件事。

      體驗課堂

      只有真正到了課堂,你才會知道你的實力怎么樣,也才會明白當一個老師遠沒有那么簡單,特別是低年級的的老師(這是我的親身體驗)。在支教活動中我負責給小班(一二年級)、大班(五年級)上數學課,同時和福淵擔任小班的班主任職務。從上第一節課起就感覺到小班和大班的上課的不同,小班的同學畢竟是年齡小,好動,上課喜歡做小動作。其實讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學生,還有沒有上過學的和育兒班的(學前班),他們每一個層次的學生都有著不同程度的學習水平,尤其在數學課上,我既害怕有些學生因為聽不懂而不想聽,又害怕有些學生因為太簡單而不想聽,所以小班的數學幾乎不能按照原計劃實施,幸好我還準備了一些趣味性的數學題,不是純粹的數學計算問題,有考觀察能力的,也有考察認真程度的和想象能力的。因為是由一個小故事引出的數學題,主要是有故事性做鋪墊,所以他們才聽的很不錯。不象第一節課,我是按照準備好“的長度測量”來講,需要先認識尺子,而二年級的學生早已學過,可能是因為我講的內容引不起他們的興趣,因此有些在我講的時候他們干其他的事情。所以我就改變了計劃,不講原先準備的內容了,改講本來作為輔助教學的數學習題,講那些趣味性的數學題時課堂的紀律還有效果都很不錯。

      大班的人數比小班少,總共有十一二個同學,和小班的同學們相比他們確實已經懂事多了,有一定的自制力,知道上課時該干什么不應當干什么,也不會出現在小班經常發生的上課要去上廁所的現象。他們聽課也都很認真,我們不需要強調上課的紀律。在第一節課時我征求他們的意見,是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應用題,他們一致認為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡單,讓我講解方程和解應用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回答問題,并答應在每節下課時會對回答問題次數最多的學生進行一定的獎勵,包括上黑板做題的次數,只要回答了就算,不管是否正確。實踐證明這個做法很適合他們這個班,因為其他我們的隊員給五年級上課的都說這個班的學生不活躍,上課的氣氛有點沉悶。而在我上課時同學們都爭先恐后的回答問題,表現是很積極,氣氛很活躍,總是感覺45分鐘很短很短,沒有讓我們每一個人盡興,下課鈴已響起。

      關注細節

      因為我們去了兩個學校支教,也同時在兩個學習舉行了支農活動,還有“奧運杯知識競賽”活動,活動的內容幾乎是相同的,但是效果很不一樣,當然是第二次的肯定好過第一次的。第一次時,本以為老焦和老楊的策劃已經夠詳細的了,剩下的只有場上的正常發揮和隨機應變,我們似乎都堅信活動會很圓滿,也幾乎沒有過多在意隊長一再強調要考慮周到,不要只計劃個大概要詳細。如“奧運杯知識競賽”活動正式開始后,我們才發現隊長的顧慮與提醒根本不是多余的,每一個細節問題都會影響到大局,我們在場上出現了很多細節問題,包括負責計分的人員少,統計速度太慢;在某些節目沒有人負責倒計時的時間;其中參賽人員有作弊的現象;活動現場秩序的維持等,我們所有的人才真正明白細節決定成敗這句話的分量,只有親身經歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行,是平穩的結束了。畢竟都是第一次參與組織,最重要的是我們每個人從這次活動中得到了教訓。在后來的活動中我們避免了同類錯誤的出現,所以進行的比較順利。在支農活動中,遠沒有我想象的效果,我以為會來很多的家長,可是在我我們第一次進行支農活動時,因為下雨的緣故,家長來了很少,我們的座談會只能以聊天的形式進行。而由我負責的同學們的“個人風采展演”活動的唱歌部分也因為提前沒有找好人有點亂,學生的個人作品展覽還算不錯。鄉村運動會也因為可實施性比較低最后沒有舉行,不過村民籃球賽進行的非常順利,老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與,打的很激烈。

      用心付出

      曹灣小學的最后一天要舉行文藝演出,我們的素質拓展課都要出一個節目,從張大灣過來的學生不是很多,因此每一個素質拓展課幾乎都是重新開始,燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術,看的出來,那幾天孩子們都很累,老實說,明明知道三天的時間其實最多是四個小時的時間來完成這些是有困難的,因為太極拳和劍術我們都是各用了半個學期的時間,即至少用二十個小時學會的,要讓那些孩子在四個小時內學會,,連我們自己也不會相信。但是為了最后一天在臺上的精彩演出,孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號的文藝演出時,孩子們的節目都是非常的精彩,他們每個人都是很棒的。

      留滯的感動

      回來之后,我確實尋找到了自己要找的感動,留給我的也全是感動。老師的熱情——差不多一個月了,我還是舍不得刪掉那邊老師們發來的問候的短信,閑了常會翻出來再看看,每每淚水總是情不自禁的流下,真的很謝謝叔叔們對我們的關心與照顧,因為還惦念著那里,讓我常常想如果有機會的話我一定要回去看看,去看看我們一起看夕陽的地方,去看看我們一起走過的山路,去看看我們打籃球的操場…….我們的團隊——“因為我們是一家人,相親相愛的一家人!辈唤浺忾g就會哼起,想起我們八個人在一起的日子,似乎就在昨日,爽朗的笑聲依舊在耳畔。這是我們最喜歡唱的歌,但每每總是只唱出這么一句,可能是因為不知道歌詞,也可能是這一句已經足夠表達。不約而同的一句“嘔耶”好象就是我們的共識,并且讓我相信有了大家的努力,一切都會做的很好。

      最后文藝演出的那天,在節目的最后想想結束了以后同學們就該回家了,我們的活動全部結束了,望著孩子們熟悉的臉龐、老師們關切的面孔,淚水已經悄然流下。還沒有回到學校孩子們也開始哭了,我們相擁著哭泣。等送走孩子們我忽然感覺像是丟了什么似的,心情也變得沉重起來,也許這一面將是我們的最后一面,真的還想再認真看看他們的臉,還想再教他們劍術,還想再聽聽他們唱歌……

      坐在回來的車上,淚水不停的流,感覺自己像是一個要背井離鄉的孩子,車經過張大灣的時候好希望司機能停一下,讓我再去看一下,哪怕就是看看我們每天進出的校門也好,即便是讓我能在籃球場上駐足五分鐘我也已足夠。望著遠去的學校、綠山,忽然覺得好像自己就是從那兒出生到長大,車漸漸走遠,我已經開始思念那里的所有。

      我的感想

      我認為作為一個志愿者我們不應該只教一些書本上的知識,而是盡我們的所能,以一個協助者、合作者的身份,來幫助他們學會怎樣來面對和解決生活中的各種問題。即便是我們也只能做一個聆聽者,或許這也是對他們最大的安慰與幫助。在我看來,更多時間心與心的交流令我們和這些孩子欣慰。因為書本的知識他們可以盡他們的所能學到,得到,但是一個人與一個人的交流不會有人來代替,也不會有一個人來替你來感悟。也許講過的知識隨著孩子們的長大可能會被淡卻,并且很可能再也用不上,但是,一句話語,一次聆聽興許會在人生的某一時刻會想起。我不敢說這些會對他們有多大的幫助,至少他們的想起表示曾經的那時我們都沒有白過。

      其二,我認為作為我們志愿者應當更多地去關注那些看起來平平常常,實際上很有特點、很優秀的孩子。因為在平時,他們并沒有從老師那里獲得太多的關注。而我們對他們的關心可能會增加他們的信心,包括在生活、對學習方面,這樣也許會讓他們感覺到,其實自己也能夠得到別人的喜歡,也可以是那樣的優秀。一般,學習好的學生自信心都較強,因為平時他們得到的認可和鼓勵就比別人多。其實每個人都有特長,但是只拿學習成績這一個指標來衡量人,就使有些孩子自認為是差生,都不知道自己所作的畫是使我們那樣的羨慕他們。不喜歡好學生的老師很少,但是,如果把對好學生的疼愛與關心分給其他的孩子一些,用心來發掘他們每個人的特點,或許這些孩子對自己的感覺,對自己的未來會因我們的一個微笑而充滿信心。

    教師暑假工作總結15

      在這些日子的培訓學習中,我聆聽了各位專家、教授的專題報告,我的感受很深,使我對新課改有了更深的“認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題。但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺,F在將我這段時間的學習心得作如下:

      一、樹立“活到老,學到老”的終身學習觀

      通過這次培訓學習,結合自身的實際情況,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業,面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學理念不改革,教學方法不創新,個人素養不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生,那其結果必然是被社會無情的淘汰。

      知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見,作為一名教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。

      作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

      二、改變工作方式,謀求共同發展

      新課程理念提倡培養學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。

      人生沒有捷徑,教學亦如此。雖然我的作業不是優秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經過努力一定也能做得到。

      三、展望未來

      在今后的教學活動中,我將繼續虛心地利用網絡學習,利用網絡成長;兢兢業業的奉獻,踏踏實實的工作;理論結合實際,實現自己的教育夢想。培訓只是一個手段,一個開端,對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流,讓它長久地給我知識和力量。

      總之,通過這次的學習,我除了對新課標的熟悉之外,更重要的是體會了新課程理念,新課程標準要求強化重視學生的獨立探究能力,學習合作能力,創新意識,以及要具備良好的心理素質能力,這就要求在教學中不斷去摸索和創新。今后的教學中,我要堅定新課程的理念,堅持實施新課標,確立“以人為本”的思想,認真上好每一節課,使得我的每一個學生在每一節課都能有所收獲。

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