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    小學科學教學工作總結

    轉眼間,一個學期的教學工作結束了,以下是小編為您整理的“小學科學教學工作總結”,供您參考,希望對你有所幫助。

    小學科學實驗教學工作總結范文(通用5篇)

    標簽:工作總結 時間:2021-08-04
    【unjs.com - 工作總結】

      光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,回眸過去這段時間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,立即行動起來寫一份教學總結吧。但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編整理的小學科學實驗教學工作總結范文(通用5篇),歡迎大家分享。

      小學科學實驗教學工作總結1

      這一學期,我擔任了六年級科學課。在教學過程中,我與學生共同學習,聯系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性。我本人和教師共同參與教學研討活動,努力改進教學方法,發揮科學課優勢。在具體的教學過程中,我發現,要想上好科學課并不是容易的。

      一、在理念上的轉變。

      新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念,強調培養學生的科學探究精神,培養學生科學素養。

      二、在內容方面,我發現:

      1、科學課的主要內容,不僅綜合了自然課的主要內容,還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于全面培養學生的科學技術素養。

      2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。

    小學科學教學工作總結范文(精選7篇)

    標簽:工作總結范文 時間:2020-11-30
    【unjs.com - 工作總結范文】

      指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,在這些日子里,我們的教學能力、經驗都有所成長,來總結過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的小學科學教學工作總結范文(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小學科學教學工作總結1

      一、指導思想

      在教學中我注重培養學生的創新能力和實踐能力,以建構主義的學習觀以及研究性學習思想來指導教學,讓學生在研究的過程中獲得探究的體驗、能力的提高、知識的增進,養成良好的素養。

      二、教學措施:

      1、每名學生準備一個用于記錄發現的問題,研究過程中收集的材料,觀察到的現象的本子。讓學生學會隨時在研究過程中作好記錄。

      2、采用研究性學習的教學,教師創設情境讓學生提出問題或自己發現問題,圍繞問題指導學生進行研究,采用課堂研究與課外研究結合的方法,讓課堂上沒有研究的內容延伸到課外。

      3、因本期沒有了實驗室,在上實驗課時,盡量讓學生獨立實驗,減少小組實驗給以便于開展教學。能在戶外活動的實驗課,盡量在戶外開展活動,以增加小組實驗的機會。

      4、本學期將平時學生是否能與小組同學一同參與研究,能否在他人發言及時認真傾聽、能否對一個問題持之以恒地研究下去等這些表現納入期末考察中,以促進學生平時良好科學素養的形成。

      三、成績及不足

      通過一學期的努力取得了一定的成績,和科學組的其他同仁一起參與了學校第七屆科技節的組織工作并取得圓滿成功;指導學生參加了岳麓區科技節熱氣球的項目的競賽獲得一等獎,并獲團體一等獎。

    精選小學科學教學工作總結范文合集6篇

    標簽:工作總結范文 時間:2020-10-25
    【unjs.com - 工作總結范文】

      總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么總結有什么格式呢?以下是小編整理的小學科學教學工作總結6篇,希望能夠幫助到大家。

    小學科學教學工作總結 篇1

      隨著教學改革不斷深入,新一輪課程改革帶來了許多新的教學理念,也迫使我們要不斷提高充實自己,用新的觀念來武裝自己,把新課程弄懂、吃透,改變已有的教學模式,打破已有的陳舊的、傳統的觀念,使學生在科學課中真的能學到東西,真能親身感感受實驗給自己帶來的喜悅,無論成功與否,真能弄懂哪怕是一個問題,我覺得這也是很大的收獲,我教科學課僅僅一個學期,剛開始真的很茫然,只知道科學是新課程,與自然課有著很大聯系,但是其它的卻是一無所知,由于一年都沒上班,對一些新方法,新要求更是知之甚少,但是通過幾次備課,參加了幾次研討會后,使我心理開朗了許多,了解了一些新的方法、新思路和新理念,使我真正懂得,想教好這門課,真的不是件容易的事!通過這半年的教學實踐,我有點點體會.現在做以小結。

      第一點體會就是我的教學觀念發生了變化,雖然說我也曾教過自然課,但是科學和它有著很大不同,過去只是教師講,學生聽,照著教材講;而現在呢?是教師用教材教,真正讓學生去想、去做、自己去探究,教師只是引領者和輔助者而已,使我知道素質教育不是口號,而是確實要培養學生能力,要著重在這點上下功夫,教師的要求也就更高了。

    小學科學教師學期教學工作總結

    標簽:小學教師工作總結 時間:2020-05-01
    【unjs.com - 小學教師工作總結】

    小學科學教師學期教學工作總結1

      本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下:

      1、熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度.

      2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材 內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F在學生普遍反映喜歡上課數學課。

    小學科學教師學期教學工作總結

    標簽:小學教師工作總結 時間:2020-04-30
    【unjs.com - 小學教師工作總結】

    小學科學教師學期教學工作總結1

      本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下:

      1、熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度.

      2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材 內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F在學生普遍反映喜歡上課數學課。

    第二學期小學科學教學工作總結范文

    標簽:工作總結范文 時間:2020-04-11
    【unjs.com - 工作總結范文】

    第二學期小學科學教學工作總結范文1

      光陰荏苒,日月如梭,時光就像清風劃過,在不知不覺中,這學期的工作已接近尾聲,在過去的一學期中,有許多收獲,也有許多感慨,下面就本學期工作,做一下小結:

      1、培養學生科學探究的意識,讓學生敢于探究

      愛因斯坦曾經說過:“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要!眴栴}的提出是科學探究的開始,也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創設一定的情景,開展多樣化活動,給學生提供一個良好的問題環境,讓學生樂于提問題。對他們所提的問題,老師要本著保護學生的求知欲出發,容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。

      經過一段時間的訓練,學生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問題,并對問題的結論進行大膽的猜想。

      2、結合學生現實生活,使學生樂于探究

      每一位科學課的老師都應有這個認識:科學課的學習內容已不僅僅是教科書,而是學生生活周圍廣闊的自然環境和人文環境,因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種教育資源,將學生的探究活動置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現象的體驗。3.正確引導和訓練,使學生善于探究

      科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會。在這一點上,由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點,它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為:

    小學科學教學個人工作總結

    標簽:個人工作總結 時間:2020-03-27
    【unjs.com - 個人工作總結】

    小學科學教學個人工作總結1

      作為一名小學教師,我覺得這份工作肩負著很大的職責,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的潛力,F將本學期的工作總結如下:

      一、在理念上的轉變

      新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是學習科學的主體;學習科學要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面的需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的構成與發展。這些理念,強調培養學生的科學探究精神,培養學生科學素養。

      二、在資料方面,我發現:

      1、科學課的主要資料,不僅僅綜合了自然課的主要資料,還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學資料。這樣做更利于全面培養學生的科學技術素養。

      2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選取貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發展學生探究潛力的教學形式,從而使學生的知識、潛力、情感態度價值觀得到全面的發展。

      三、在教學各方面的轉變。

      1、在上課時,教學方法根據課堂上出現的狀況,靈活多變的運用;教學環節隨時根據具體狀況進行調整。

      2、由于文本帶給的學習資料的開放性很強,在備課時,我充分想到可能發生的狀況,合理安排教學環節和教學時間。所以,在備課時,我不僅僅思考到文本的資料,還思考到文本延伸到的資料,查閱相關書籍,上網查閱資料,以防上課時出現過多的學生質疑,而自己卻不知怎樣回答的狀況。

    小學科學教學個人工作總結

    標簽:個人工作總結 時間:2020-03-23
    【unjs.com - 個人工作總結】

    小學科學教學個人工作總結1

      本學期,本組在教學中從學生實際出發,本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎較高,想再向前提高,需要做的工作就相當大了。本學期試著做了一些大膽的嘗試,現將本學期的科學課教學工作總結如下:

      一、扎扎實實打好基礎,作業要求課課清、堂堂練。

      抓基礎知識,就是要抓科學課本知識,教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對科學的知識的掌握潛力不同。教師針對學生實際狀況因材施教,因人施教,盡量降低教學目標。作業要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改相結合。

      抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學生理解,要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理,多給機會讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做實驗,體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗潛力。

      二、重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養。

      要提高學生的潛力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題潛力的培養。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

      三、密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用

      平時試題中涉及能源、環保等社會熱點的資料,從多角度對學生的知識與潛力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

    小學科學下教學工作總結

    標簽:工作總結 時間:2019-09-01
    【unjs.com - 工作總結】

      這一學期,我繼續任教六年級科學課,感受頗多。在教學過程中,與學生共同學習,聯系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動,和教師共同參與教學研討活動,獲得同時的指導,努力改進教學方法,發揮科學課優勢,激發學生熱愛科學。雖然在教科學課之前,我學習了課程標準,閱讀了相關資料,同時,在以前的教學中,我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中,我發現,要想上好科學課并不是那么容易的。

      首先,在理念上的轉變。

      新的課程標準提出了以下理念:科學課程要面向全體學;科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念,強調培養學生的科學探究精神,培養學生科學素養。

      其次,在內容方面,我把自然課與科學課進行了對比,我發現:

      1、科學課的主要內容,不僅綜合了自然課的主要內容,還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養?茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。

      其次,由于理念的轉變以及主要內容的變化,引起了我在教學各方面的轉變。

      1、由于文本提供的學習內容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發生的情況,合理安排教學環節和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內容,還要考慮到文本延伸到的內容,查閱相關書籍,上網查閱資料,以防上課時出現過多的學生質疑,而自己卻不知怎樣回答的'情況。

    小學五年級上冊科學實驗教學工作總結范文

    標簽:工作總結范文 時間:2018-12-10
    【unjs.com - 工作總結范文】

      通過本學期的試驗,學生親身經歷探究學習的過程,收到了很好的效果,F就本學五的科學探究實驗教學工作總結如下:

      一、激發了學生主動參與科學學習,發展探究能力。學生親自經歷探究的.過程,增強了成就感。激發了學生的學習興趣。

      二、通過實驗要學到的知識、掌握的技能、培養的能力,根據學生的知識水平和年齡特征,由于科學課是以觀察和實驗為基礎的,單獨操作,便于學生發展智力,掌握實驗的方法和技能,培養獨立分析問題和解決問題的能力。

      三、培養了學生尊重事實、勇于質疑的科學態度,建構基本的科學概念和原理。

      四、使學生將探究學習、體驗式學習、接受學習等有機的結合起來,促進學生學習方式多樣化。

      五、密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用

      讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,要求學生多關注社會熱點問題,用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用

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